看看后世那么多的某某职工子弟学校就知道了,当一个厂子的人口基数足够大的时候,可以形成一个半封闭的自我循环体系。
这样可以产生更多的黏性,留下更多的人。
有多少职工子弟是走了自家老子的老路?顶了自家老妈的岗位?
这个道理后世一眼就能看明白,在没有经过工业大浪潮洗礼的古代,是很难凭着想像而推理出来的,李遗有担心也是正常。
再说了,不会用羊毛纺出羊毛布的牧人算什么好胡人?
冯永搞这些个贮青料塔,又用不着他们到处逐草放牧,抱着青料放到牛羊面前这种事情,傻子都能做。
学点其他的手艺,不吃亏,对吧?
职工子弟嘛,首先要教他们学会基本常用字,大概三千字左右。
然后再掺合基础数学,加减乘除和四则运算。
这是小学六年所要学的东西,压缩一下,三年学完,学不会的就是淘汰品,滚去给老子放羊。
后面再搞点纺织有关的东西,比如说,如何制作纺车织机啊,如何纺线织布啊,男女不限,有兴趣学哪个就学哪个。
反正胡人嘛,可能以后还会有僚人,最多再加点黔首子女,礼法还要求不到他们。
礼不下庶人,只要不涉及那些经学典籍,你管我怎么瞎搞?
而且冯永也不打算给他们教那些经学典籍,不但没必要,还容易惹上麻烦。
万一世家一个乱解释圣人语录的帽子扣下来,不死也要脱层皮。
老子就是教他们认认字,再教他们放牧织布,有什么问题?你咬我啊?
教化外之人识汉字,说汉话,让他们像汉人那样,安定地生活在固定的地点,便于管理,那就和教会黔首们懂道理一样,都是教化,是大功劳。
教黔首们识字不就是为了能懂得更多道理?
至于道理是怎么讲的,那就是掌握在世家手里的知识解释权,冯永表示目前自己还没那么大能力去动摇。
不过这其中又要涉及很多方方面面,目前冯永也只是有个初步想法,至于具体的步骤,他还没想出来。
不过管他呢,反正至少还有五年的时间不是吗?
“原来兄长早有谋划?是小弟多虑了。”
李遗舒了一口气,心领神会,自以为已经了解了冯永的想法。
冯永笑笑,也不解释。
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